مقالات سامانه هشت

به منظور جلوگیری از شیوع بیشتر ویروس کرونا و دستور ستاد مقابله با کرونا، سازمان سنجش آموزش کشور تا اطلاع ثانوی از پذیرش حضوری داوطلبان معذور می باشد. لذا از داوطلبان عزیز تقاضا می شود در صورت داشتن هرگونه درخواست و یا سوال، پس از ورود به سایت سازمان، به قسمت سیستم پاسخگویی مراجعه نمایند.

مشاوره و هدایت تحصیلی درست، بدون شک نقش قابل توجهی در آینده تحصیلی و شغلی دانش‌آموزان دارد، با توجه به اهمیت و جایگاه مشاوره و راهنمایی، این مقاله با هدف تبیین نقش مشاوره و هدایت تحصیلی در آینده شغلی و حرفه‌ای دانش‌آموزان دوره متوسطه تهیه شده.

اجرای درست طرح هدایت تحصیلی با كمك مشاوره و نظر خانواده از انتخاب نادرست رشته تحصیلی و پیامدهای آن از قبیل افت تحصیلی و شكوفا نشدن استعدادهای دانش‌آموزان جلوگیری می‌كند و با افزایش آگاهی دانش‌آموزان و خانواده‌ها از رشته‌ها و مشاغل، نگرش و انتظارات آنها را از هدف تحصیلی معقول‌تر و منطقی‌تر ساخته و زمینه رضایت‌مندی از شغل آینده و پیشبرد نیازهای جامعه را فراهم می‌سازد.

ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ و ﺷﻨﺎﺳﺎﻧﺪن اﺳﺘﻌﺪاد، ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ، ﻋﻼﻗﻪ و وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎی ﺷﺨﺼﯿﺘﯽ داﻧﺶآﻣﻮزان، ﮐﻤﮏ ﺑﻪ اﻧﺘﺨﺎب آﮔﺎﻫﺎﻧﻪ رﺷﺘﻪﺗﺤﺼﯿﻠﯽ و ﻣﺴﯿﺮ آﯾﻨﺪه ﺷﻐﻠﯽ و ﺣﺮﻓﻪای داﻧﺶآﻣﻮزان و ﮐﻤﮏ ﺑﻪ ﻫﺪاﯾﺖ ﻣﺘﻮازن داﻧﺶآﻣﻮزان ﺑﻪ ﺷﺎﺧﻪ ﻫﺎ و رﺷﺘﻪ ﻫﺎ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ، ﺑﺮاﺳﺎس ﺳﯿﺎﺳﺖ ﻫﺎی ﺗﻮﺳﻌﻪای ﮐﺸﻮر از ﺟﻤﻠﻪ اﻫﺪاف ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎی هدایتﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ.

اﻧﺘﺨﺎب ﺷﻐﻞ ﯾﮑﯽ از ﺟﻨﺒﻪ ﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ زﻧﺪﮔﯽ اﺳﺖ، ﮐﻪ اﻧﺘﺨﺎب ﻣﻨﺎﺳﺐ آن ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ زﻣﯿﻨﻪ ﺳﺎز اﺣﺴﺎس رﺿﺎﯾﺖ در ﺳﺎﯾﺮ زﻣﯿﻨﻪ ﻫﺎی زﻧﺪﮔﯽ ﺷﻮد.اﻣﯿﺪ ﺑﻪ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﻐﻞ ﻣﻨﺎﺳﺐ در ﺑﯿﻦ داﻧﺶ آﻣﻮﺧﺘﮕﺎن، ﯾﮑﯽ از ﻋﺎﻣﻞ ﻫﺎی ﻣﻬﻢ در ﺗﻀﻤﯿﻦ ﺳﻮدﻣﻨﺪی و ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ آﯾﻨﺪه آﻧﺎن ﺑﻪ ﺷﻤﺎر ﻣﯽ آﯾﺪ.ﺣﻖ اﺷﺘﻐﺎل و آزادی اﻧﺘﺨﺎب ﮐﺎر و ﺷﻐﻞ ، ﯾﮑﯽ از ﺣﻘﻮق ﻣﺴﻠﻢ و ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪه ﺑﺮای اﻧﺴﺎن ﻫﺎﺳﺖ.در ﻧﺘﯿﺠﻪ اﻓﺮاد ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﻣﺴﯿﺮ ﺷﻐﻠﯽ ﻣﻨﺎﺳﺐ و ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ اﺳﺘﻌﺪاد، ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ و ﻣﻬﺎرت ﺧﻮد ﻫﺪاﯾﺖ ﺷﻮﻧﺪ.ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻫﺪف ﺑﺮرﺳﯽ، ﻣﺮور و ﺗﺤﻠﯿﻞ ﭘﮋوﻫﺸﻬﺎﯾﯽ ﮐﻪ درﺑﺎره روﯾﮑﺮد اﺷﺘﻐﺎل، اﯾﺠﺎد ﺷﻐﻞ وﻣﺮاﺣﻞ ﻓﺮآﯾﻨﺪ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﻐﻞ ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ، ﭘﺮداﺧﺘﻪ اﺳﺖ .ﺗﺎ از اﯾﻦ راه، ﺷﻨﺎﺧﺖ ﻫﻤﻪ جانبه ای از اﻫﻤﯿﺖ ﻓﺮآﯾﻨﺪ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﻐﻞ اﯾﺠﺎد ﺷﻮد،از اﯾﻦ رو در اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﻣﺪﻟﯽ را اراﺋﻪ دادﯾﻢ ﮐﻪ ﺑﻌﻨﻮان ﯾﮏ ﻣﺸﺎور ﺷﻐﻠﯽ ﻋﻤﻞ ﻣﯿﮑﻨﺪ و ﺑﻪ اﻃﻼﻋﺎت و ویژگی های ﺗﻤﺎم شغل ها ﺗﺴﻠﻂ دارد و اﻓﺮاد ﺑﻪ ﺷﻐﻞ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻫﺪاﯾﺖ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ.

از آن جا که یکی از اهداف تعلیم و تربیت در کنار اهداف دیگر ، تسهیل رشد حرفه ای و هدایت شغلی افراد است.

این هدف ویژه درحیطه آموزش و پرورش و تا حدی آموزش عالی کشور قرار می گیرد.

لذا ، باید کوشش نمود تا این مهم به صورت سیستماتیک به اهداف از پیش تعیین شده خود برسد و هدایت  تحصیلی و هدایت شغلی تحصیلی متناسب با ویژگی های فرد و نیاز بازار کار حرکت کند.

فرهنگ به عنوان نقطه کانونی و پیوند دهنده ارزش ها، آداب و رسوم، اعتقادات و سبک ها و رویه های زندگی در تمامی زوایای زندگی افراد و جوامع قابل مشاهده است حتی در مساله بسیار مهم خواندن و ناتوانایی های مرتبط با آن. ناتوانی های یاد گیری در خواندن، ریاضیات، زبان و… می تواند در مسائل شغلی و حرفه ای، پویایی خانواده، ادامه تحصیل وروابط اجتماعی و ادارک فرهنگی افراد تاثیر بگذارد.

نوجوانان مبتلا به ناتوانی یادگیری باید نسبت به آینده، به ویژه موضوع استخدام، که برای آنان فایده بسیار دارد، آگاهی و آموزش های لازم را دریافت نمایند. هدف اصلی در این مقاله واکاوی شرایط و ویژگی های دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری و بررسی زمینه های اشتغال آنها در آینده و نقش خانواده دراین رابطه است. روش تحقیق در این پژوهش، تحلیلی و روش جمع آوری اطلاعات اسنادی یاکتابخانه ای است و از تحلیل متن برای تجزیه و تحلیل داده ها بهره گرفته شده است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که بالا بودن ترک تحصیل دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری خبر از شکست خانواده ها و مدارس و سازمان ها در ارائه خدمات مناسب به این دانش آموزان است.

وسعه بینش خانواده ها و دانش آموزان به عنوان یک عامل فرهنگی نسبت به آینده و اشتغال و بهره گیری از مشاوره و حمایت های آموزشی و انگیزشی مستمر برای پویایی خانواده، ادامه تحصیلات و روابط اجتماعی فرد یک ضرورت است.