مقالات سامانه هشت

ﮔﺮاﯾﺶ ﻫﺎی ﺷﻐﻠﯽ ﻓﺮزﻧﺪان افراد شاغل

ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت اﻧﺠﺎم ﺷﺪه در اﯾﺮان ﻧﺸﺎن داده اﻧﺪ ﮐﻪ ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﺑﻪ ﻋﻠـﺖ ﺗﻨﮕﺪﺳـﺘﯽ ﻣـﺎﻟﯽ ﺧـﺎﻧﻮاده و ﻋـﺪم وﺟـﻮد اﻣﮑﺎﻧـﺎت ﻧﺘﻮاﻧﺴــﺘﻪ اﻧــﺪ ﺑــﺎ ﻣﺸــﺎﻏﻞ ﻣﺨﺘﻠــﻒ آﺷــﻨﺎ ﺷــﻮﻧﺪ و ﻟــﺬا ﻓﺎﻗــﺪ ﻣﻬﺎرت ﻫﺎی ﺷﻐﻠﯽ ﺑﻮده اﻧﺪ. ﺑﻌﻼوه  ﺑﺮای اﯾـﻦ اﻓـﺮاد ﮔﺴـﺘﺮه و ﺗﻨﻮع ﻣﺸﺎﻏﻞ در ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﺑﺎ دﯾﮕـﺮان ﺑـﺎ ﻣﺤـﺪودﯾﺖ ﺑﯿﺸـﺘﺮی  روﺑﺮو ﺑﻮده اﺳـﺖ

 ﺗﺤﻘﯿـﻖ اﻧﺠـﺎم ﮔﺮﻓﺘـﻪ  ﺗﻮﺳــﻂ اﻧﺠﻤــﻦ و اوﻟﯿــﺎء و ﻣﺮﺑﯿــﺎن در ﺳــﺎل 62 در اﺳــﺘﺎن کرمانشاه ﻧﺸﺎن ﻣﯽ دﻫﺪ ﮐﻪ در ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﭘﺴـﺮ  25% ﻣﺸـﺎﻏﻞ  ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ، 17% ﻣﺸﺎﻏﻞ ﭘﺰﺷﮑﯽ، 16% ﻣﺸـﺎﻏﻞ ﻧﻈـﺎﻣﯽ و7% ﻣﺸﺎﻏﻞ آزاد و ﺑﻘﯿـﻪ ﻣﺸـﺎﻏﻞ اداری و ﻧﺎﻣﺸـﺨﺺ را اﻧﺘﺨـﺎب ﮐﺮده اﻧﺪ.

در ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن دﺧﺘـﺮ،  49% ﻣﺸـﺎﻏﻞ ﻓﺮﻫﻨﮕـﯽ،31% ﻣﺸﺎﻏﻞ ﭘﺰﺷﮑﯽ، 6% ﻣﺸـﺎﻏﻞ ﺑﻬﺪاﺷـﺘﯽ و  5% اﻣـﻮر اداری ﺑﻘﯿﻪ ﺑﻪ ﻣﺸﺎﻏﻠﯽ ﭼﻮن اﻣﻮر ﻫﻨﺮی و ﺷـﻐﻞ آزاد ﻋﻼﻗـﻪ   ﻣﻨـﺪی ﻧﺸﺎن دادﻧﺪ

ﻫﻮش هیجانی و رابطه ی آن با رضایت شغلی

راﺑﻄﻪ ی ﻫﻮش هیجانی و رضایت شغلی

این تحقیق ، ﺑﺎ ﻫﺪف بررسی راﺑﻄﻪ ی بین ﻫﻮش هیجانی  و رضایت شغلی  اﻧﺠﺎم ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳـﺖ .ﺟﺎﻣﻌـﻪ  ی آﻣﺎری این تحقیق ،ﻛﺎرﻛﻨﺎن آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن اﺑﺮﻛﻮه ﺑﻮده اﺳﺖ.

از ایـﻦ ﺟﺎﻣﻌـﻪ ﺗﻌـﺪاد 285 ﻧﻔﺮ ﺑﻪ شیوه ی تصادفی ﻃﺒﻘﻪ ای اﻧﺘﺨﺎب و ﺑﺎ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ی ﻫﻮش هیجانی و رضایت شغلی  ﻣﻮرد آزﻣـﻮن  ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ.نتایج تحقیق ، ﻧﺸﺎن داد ﻛﻪ هوش هیجانی و رضایت شغلی با یکدیگر  ﻫﻤﺒﺴـﺘﻪ ﻫﺴـﺘﻨﺪ.

همچنین بین دو ﻣﻮﻟﻔﻪ ی خود تنظیمی  و ﻣﻬﺎرت ﻫﺎی اجتماعی با رضایت شغلی راﺑﻄﻪ وﺟﻮد دارد.

تفکر خلاق و مهارت های کسب آن

تفكرخلاق نوعی تفكر واگرا است كه فرد با استفاده از آن سعی ميكند پديده ها و امور و افكار را آن چنان كه هستند به راحتی نپذيرد، بلكه نگاه متفاوت تری داشته باشد و از قالب های تفکری همسان دور شود.
به عبارت ديگر، پديده ها را از منظر ديگری نگاه ميكند
درحالیكه در تفکر همگرا، فكرهای جديد و نو كمتر يافته ميشود و پديده ها را آن چنان كه هستند ميپذيرند

ﮐﻤﺮوﯾﯽ در داﻧﺶ آﻣﻮزان و بررسی ﻋﻮاﻣﻞ آن

ﮐﻤﺮوﯾﯽ ﯾﮏ ﭘﺪﯾﺪه ی رواﻧﯽ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺮ اﺛﺮ رواﺑﻂ ﻧﺎدرﺳﺖ ﺑﯿﻦ ﻓﺮدی و ﺳﺎزش ﻧﺎﯾﺎﻓﺘﮕﯽ ﻫﺎی اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ در ﻣﺮاﺣﻞ اوﻟﯿﻦ رﺷﺪ، در ﺧﺎﻧﻪ و ﻣﺪرﺳﻪ ﭘﺪﯾﺪار ﻣﯽ ﮔﺮدد.

ﺑﻪ ﻋﺒﺎرﺗﯽ دﯾﮕﺮ، ﮐﻤﺮوﯾﯽ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﯾﮏ ﭘﺪﯾﺪه ی اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺎ اﻇﻄﺮاب در ﻣﻮﻗﻌﯿﺖ ﻫﺎی اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ، ﺑﺎزداری اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ، ﯾﺎ رﻓﺘﺎر ﻫﺎی ﺑﯿﻦ ﻓﺮدی ﻧﺎﺷﯽ از ﻧﮕﺮاﻧﯽ درﺑﺎره ارزﯾﺎﺑﯽ ﺑﯿﻦ ﻓﺮدی ﻣﺸﺨﺺ ﻣﯽ ﺷﻮد.

ﺷﻐﻞ و ﻓﺮآﯾﻨﺪ اﻧﺘﺨﺎب و اﯾﺠﺎد آن

اﻣﺮوزه ﭼﺎﻟﺶ ﻫﺎی ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ اﺷﺘﻐﺎل ﯾﺎ در واﻗﻊ ﻣﻮﺿﻮع ﮐﺎر و ﺑﯿﮑﺎری ﻧﻪ ﺗﻨﻬﺎ ﯾﮑﯽ از ﻣﻬﻢ ﺗﺮﯾﻦ ﻣﺴﺎﺋﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ روز در ﮐﺸﻮر ﺑﺸﻤﺎر ﻣﯽ رود، ﺑﻠﮑﻪ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﯿﺰان رﺷﺪ ﺟﻤﻌﯿﺖ در دو دﻫﻪ ﮔﺬﺷﺘﻪ ﻣﯽ ﺗﻮان آن را ﻣﻬﻤﺘﺮﯾﻦ ﭼﺎﻟﺶ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﭼﻨﺪ دﻫﻪ آﯾﻨﺪه ﺑﻪ  ﺷﻤﺎر آورد.

از آﻧﺠﺎ ﮐﻪ ﮐﺸﻮر ﻣﺎ ﯾﮏ ﮐﺸﻮر ﺟﻮان اﺳﺖ، ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﯾﮑﯽ از ﺑﺰرﮔﺘﺮﯾﻦ ﭼﺎﻟﺶ ﻫﺎی آن، ﺑﺤﺮان ﺑﯿﮑﺎری اﺳﺖ .

ﺑﺴﯿﺎری از ﺟﻮاﻧﺎن ﮐﻪ در داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎ و ﻣﺮاﮐﺰ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺸﻐﻮل ﺑﻪ ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪ اﺷﺘﻐﺎل اﻧﺪ، از اﯾﻦ رو ﺗﻮﺳﻌﻪ ﮐﺎراﻓﺮﯾﻨﯽ در داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎ و ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ آﻣﻮزﺷﻬﺎی ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ آن از ﺿﺮورﯾﺎت اﺳﺖ.

راﻫﮑﺎرﻫﺎی ﺣﻔﻆ ﺗﻤﺮﮐﺰ ﺣﻮاس

ﻫﺪف ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ راﻫﮑﺎرﻫﺎی ﺣﻔﻆ ﺗﻤﺮﮐﺰ ﺣﻮاس داﻧﺶ آﻣﻮزان در ﻣﺤﯿﻂ ﻫﺎی ﻣﺘﻔﺎوت اﺳﺖ.
روش ﭘﮋوﻫﺶ ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ اﻗﺪام ﭘﮋوﻫﯽ و رﺟﻮع ﺑﻪ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻣﻌﺘﺒﺮﻋﻠﻮم ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ و اﻃﻼﻋﺎت ﻋﻠﻤﯽ – اﯾﻨﺘﺮﻧﺘﯽ ﻣﺮﺑﻮﻃﻪ ﮔﺮداوری ﺷﺪه ﺑﻮد.
ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺣﺎﺻﻞ از ﺑﺮرﺳﯽ ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎی ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﻧﻘﺶ ﺗﻤﺮﮐﺰ در ﯾﺎدﮔﯿﺮی و ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ راه ﻫﺎی ﺗﻘﻮﯾﺖ آن ازﺟﻤﻠﻪ ﻣﻮاردی اﺳﺖ ﮐﻪ ﻣﯿﺘﻮاﻧﺪ درﻣﺪارس و ﻣﺮاﮐﺰ ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻣﻮردﭘﯿﮕﯿﺮی ﻗﺮارﮔﯿﺮد درﺣﺎﻟﯿﮑﻪ درﺣﺎل ﺣﺎﺿﺮ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺗﻤﺮﮐﺰ درﻫﻨﮕﺎم ﯾﺎدﮔﯿﺮی و ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻓﻘﻂ درﺳﺎﻟﻬﺎی ﻧﺰدﯾﮏ ﺑﻪ اﻣﺘﺤﺎن ﮐﻨﮑﻮر ﻣﻮردﺗﻮﺟﻪ ﻗﺮارﻣﯿﮕﯿﺮد و ازاﻧﺠﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﺗﺎﺛﯿﺮ اﯾﻦ ﻣﻮرد درﯾﺎدﮔﯿﺮی ﻗﺎﺑﻞ ﮐﺘﻤﺎن ﻧﯿﺴﺖ.
اﯾﻦ ﻣﻮرد ﺑﺎﯾﺴﺘﯽ درﮐﻞ ﺳﺎﻟﻬﺎی ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻧﯿﺰ ﭘﯿﮕﯿﺮی ﺷﻮد ازﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻮﺛﺮدرﺗﻤﺮﮐﺰ ﻣﯿﺘﻮان ﺑﻪ ﺗﻐﺬﯾﻪ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی و ﺗﻨﻈﯿﻢ زﻣﺎن ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﮑﺎرﮔﯿﺮی روﺷﻬﺎی ذﻫﻨﯽ و اﺷﺎره ﮐﺮد.

راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ و مشاوره و ﺗﺎﺛﯿﺮش درﮐﺎر و زﻧﺪﮔﯽ

از ﺟﻤﻠﻪ، راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ  ﺣﺮﻓﻪ ای  ﮔﺮوهی ﺳﺎزش و اﻧﻄﺒﺎﻗﯽ  ﻓﺮدی و اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ.

 در اﯾﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ، ﺑﻪ ﺗﻌﺎرﯾﻒ ﻣﺨﺘﻠﻒ راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ، اﻫﺪاف آﻧﯽ و ﻏﺎﯾﯽ ، ﺿﺮورت راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ در زﻧﺪﮔﯽ، راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ و ﻣﺸﺎوره ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ، ﺷﻐﻠﯽ، وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎی اﺧﻼﻗﯽ ﯾﮏ ﻓﺮد ﻣﺸﺎور ﭘﺮداﺧﺘﻪ اﯾﻢ.

اﻧﺴﺎن ﺗﻨﻬﺎ ﻣﻮﺟﻮدی اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺎ ﻫﻤﻨﻮﻋﺎن ﺧﻮدﺑﻪ ﺗﺒﺎدل ﻧﻈﺮ ﻣﯽ ﭘﺮدازد و ﺑﺮای ﺷﻨﺎﺧﺖ و ﺣﻞ ﻣﺸﮑﻼت ﺧﻮد ﺑﺎ آﻧﺎن ﻣﺸﻮرت و از راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ آﻧﺎن اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽ ﮐﻨﺪ .راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ و ﻣﺸﻮرت درﻃﻮل زﻧﺪﮔﯽ آدﻣﯿﺎن ﻣﻄﺮح ﺑﻮده وآﻧﺎن ﺑﺎ ﮐﺴﺎﻧﯽ ﮐﻪ ﻣﻮرد ﻗﺒﻮل و اﻋﺘﻤﺎدﺷﺎن ﺑﻮده ﻣﺸﻮرت ﻣﯽ ﮐﺮده اﻧﺪ.ﺑﺎﺗﻮﺳﻌﮥ ﻋﻠﻮم اﻧﺴﺎﻧﯽ و رﺷﺪﻋﻠﻮم رﻓﺘﺎری ﺑﻪ راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ وﻣﺸﺎوره ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺷﺎﺧﻪ ای ﻣﺴﺘﻘﻞ ازﻋﻠﻮم رﻓﺘﺎری ﺗﻮﺟﻪ ﺷﺪ.

اﻣﺮوزه راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ وﻣﺸﺎوره ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺣﺮﻓﻪ ای ﯾﺎوراﻧﻪ ﺑﺮای ﮐﻤﮏ ﺑﻪ اﻓﺮادی اﺳﺖ ﮐﻪ در رﺷﺪ ، ﺳﺎزﮔﺎری،ﺗﺼﻤﯿﻢ ﮔﯿﺮی ، رواﺑﻂ ﺧﺎﻧﻮادگی  ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎی اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ وﺷﯿﻮه  زﻧﺪﮔﯽ ﻣﺸﮑﻼﺗﯽ دارﻧﺪ وﻣﺸﺎوره ﺑﻪ اﯾﻦ اﻓﺮاد ﮐﻤﮏ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ ﺗﺎ راه ﺣﻞ ﻣﻨﺎﺳﺒﯽ ﺑﺮای ﻣﺸﮑﻼت ﺑﯿﺎﺑﻨﺪ.

راﺑﻄـﻪ ﻣﺎﻫﯿـﺖ ﺷـﻐﻞ و رﺿـﺎﯾﺖ ﺷـﻐﻠﯽ

ﻫﺪف ﮐﻠﯽ از اﯾـﻦ ﺗﺤﻘﯿـﻖ ﺗﻌﯿـﯿﻦ راﺑﻄـﻪ ﻣﺎﻫﯿـﺖ ﺷـﻐﻞ و رﺿـﺎﯾﺖ ﺷـﻐﻠﯽ ﭼﻬـﺎر ﮔـﺮوه ﮐـﺎری ﺳﺮﭘﺮﺳﺘﺎن، ﻣﻬﻨﺪﺳﯿﻦ، ﮐﺎرﮔﺮان وﻣﺪﯾﺮان ﻣﯿﺎﻧﯽ ﺷﺮﮐﺖ ذوب آﻫﻦ اﺻﻔﻬﺎن اﺳﺖ روش ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ و از ﻧﻮع ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﺑﻮد ﺑﺮای ارزﯾﺎﺑﯽ ﻣﺎﻫﯿﺖ ﺷﻐﻞ از ﭘﺮﺳـﺸﻨﺎﻣﻪ ﺑﯿﮑـﺮ و از ﭘﺮﺳـﺸﻨﺎﻣﻪ ﻫﻨﺠﺎرﯾﺎﺑﯽ ﺷﺪه ﻣﯿﻨﻪ ﺳﻮﺗﺎ ﺑﺮای ارزﯾﺎﺑﯽ و اﻧﺪازه ﮔﯿﺮی رﺿﺎﯾﺖ ﺷﻐﻠﯽ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ ﺿﺮﯾﺐ ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺑﯿﮑﺮ 0.87 و ﻣﯿﻨﻪ ﺳﻮﺗﺎ 0.92 ﺑﺮآورد ﺷﺪ. ﻧﻤﻮﻧﻪ آﻣﺎری مشتمل ﺑﺮ 312 ﻧﻔـﺮ ﮐﺎرﮐﻨـﺎن ذوب آﻫﻦ اﺻﻔﻬﺎن در ﺳﺎل 1384 ﺑﻮد ﮐﻪ از ﻃﺮﯾﻖ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮی ﻃﺒﻘﻪ ای ﺗﺼﺎدﻓﯽ اﻧﺘﺨـﺎب ﺷـد ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ داده ﻫﺎ در دو ﺳﻄﺢ آﻣﺎر ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ و اﺳﺘﻨﺒﺎﻃﯽ اﻧﺠﺎم ﭘـﺬﯾﺮﻓﺖ ﻧﺘـﺎﯾﺞ ﻧـﺸﺎن داد ﮐﻪ ﺑﯿﻦ ارزش ﮐﺎر، ﺧﻮد اﺳﺘﻘﻼﻟﯽ، ﻓﺮﺻﺖﻫﺎی ﺷﻐﻠﯽ، اﻣﮑﺎﻧﺎت ﺷﻐﻠﯽ و ﭼﺎﻟﺶ ﺷﻐﻠﯽ ﺑﺎ رﺿـﺎﯾﺖ شغلی چهر گروه کاری رابطه معنادار و مثبت ( در سطح 0.05 ) وجود داشت.

نقش والدین در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

اﻣﺮوزه ﺧﺎﻧﻮاده ﻫﻤﭽﻨﺎن ﺑﻪ ﻋﻨﻮان زﯾﺮﺑﻨﺎی رﮐﻦ ﺟﺎﻣﻌﻪ، ﻣﻮرد ﺗﻮﺟﻪ ﺗﻤﺎم دﺳﺖ اﻧﺪر ﮐﺎران ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ اﺳﺖ.

در واﻗﻊ ﺧﺎﻧﻪ ؛ ﺧﺎﻧﻮاده ؛ واﻟﺪﯾﻦ و ﻣﺪرﺳﻪ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان دو ﻧﻬﺎد اﺻﻠﯽ ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻫﺮ ﺟﺎﻣﻌﻪ ای ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯽ ﺷﻮد.

وﺿﻌﯿﺖ ﻣﻮﺟﻮد ﻫﺮ ﺟﺎﻣﻌﻪ ای ﻧﺘﯿﺠﻪ ﯾﺎدﮔﯿﺮی دﯾﺮوز اﻓﺮاد در ﺧﺎﻧﻪ و ﻣﺪرﺳﻪ اﺳﺖ و وﺿﻌﯿﺖ ﻓﺮدای ﻫﺮ ﺟﺎﻣﻌﻪ در ﻧﺘﯿﺠﻪ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﮔﺬاری ﻫﺎﯾﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ اﻣﺮوز روی داﻧﺎﯾﯽ اﻓﺮاد در ﺧﺎﻧﻪ، ﻣﺪرﺳﻪ و ﺟﺎﻣﻌﻪ اﻧﺠﺎم ﻣﯿﮕﯿﺮد.