از آن جا که یکی از اهداف تعلیم و تربیت در کنار اهداف دیگر ، تسهیل رشد حرفه ای و هدایت شغلی افراد است.
این هدف ویژه درحیطه آموزش و پرورش و تا حدی آموزش عالی کشور قرار می گیرد.
لذا ، باید کوشش نمود تا این مهم به صورت سیستماتیک به اهداف از پیش تعیین شده خود برسد و هدایت تحصیلی و هدایت شغلی تحصیلی متناسب با ویژگی های فرد و نیاز بازار کار حرکت کند.
از طریق « خدمات راهنمایی و مشاوره » می توان تواناییها و نیز محدودیت های دانش آموزان را شناخت و از امكانات موجود حداكثر استفاده را به عمل آورد. مشاور تحصیلی با شناخت دانش آموزان در زمینه های گوناگون می تواند آنان را به رشته های تحصیلی مناسب راهنمایی كند و آنان را در حل مشكلات یاری دهد. اهداف آموزش وپرورش زمانی تحقق خواهند یافت كه برنامه ها و محتوای آموزشی با توجه به نیازها و امكانات دانش آموزان تهیه و اجرا گردند.
در پژوهش حاضر به بررسی نقش مشاوره در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته شده است که با استفاده از تحلیل مطالب گردآوری شده می توان گفت: مشاوره تحصیلی با آگاهی تنگاتنگ مشکلات تحصیلی با زمینه های روانی اجتماعی دانش آموزان به آنها کمک می کند تا با بررسی های همه جانبه مشکلات بتوانند راه حل های مناسب را انتخاب و برای اجرای آنها برنامه ریزی و در نهایت عملکرد تحصیلی دانش آموزان در ابعاد مختلف بهبود می یابد.
اﻣﺮوزه ﺧﺎﻧﻮاده ﻫﻤﭽﻨﺎن ﺑﻪ ﻋﻨﻮان زﯾﺮﺑﻨﺎی رﮐﻦ ﺟﺎﻣﻌﻪ، ﻣﻮرد ﺗﻮﺟﻪ ﺗﻤﺎم دﺳﺖ اﻧﺪر ﮐﺎران ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ اﺳﺖ.
در واﻗﻊ ﺧﺎﻧﻪ ؛ ﺧﺎﻧﻮاده ؛ واﻟﺪﯾﻦ و ﻣﺪرﺳﻪ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان دو ﻧﻬﺎد اﺻﻠﯽ ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻫﺮ ﺟﺎﻣﻌﻪ ای ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯽ ﺷﻮد.
وﺿﻌﯿﺖ ﻣﻮﺟﻮد ﻫﺮ ﺟﺎﻣﻌﻪ ای ﻧﺘﯿﺠﻪ ﯾﺎدﮔﯿﺮی دﯾﺮوز اﻓﺮاد در ﺧﺎﻧﻪ و ﻣﺪرﺳﻪ اﺳﺖ و وﺿﻌﯿﺖ ﻓﺮدای ﻫﺮ ﺟﺎﻣﻌﻪ در ﻧﺘﯿﺠﻪ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﮔﺬاری ﻫﺎﯾﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ اﻣﺮوز روی داﻧﺎﯾﯽ اﻓﺮاد در ﺧﺎﻧﻪ، ﻣﺪرﺳﻪ و ﺟﺎﻣﻌﻪ اﻧﺠﺎم ﻣﯿﮕﯿﺮد.
ﻣﺪرﺳﻪ از ﻣﻬﻢﺗﺮﯾﻦ ﻧﻬﺎدﻫﺎی اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ، ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ و آﻣﻮزﺷﯽ و اﺻﻠﯽﺗﺮﯾﻦ رﮐﻦ ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﺮﺑﯿﺖ ﺻﺤﯿﺢ داﻧﺶآﻣﻮزان در اﺑﻌﺎد دﯾﻨﯽ، ﻋﻠﻤﯽ، آﻣﻮزﺷﯽ، اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ وکشف استعداد ها و ﻫﺪاﯾﺖ رﺷﺪ ﻣﺘﻮازن روﺣﯽ و ﻣﻌﻨﻮی و ﺟﺴﻤﺎﻧﯽ آﻧﺎن ﺑﺮ اﺳﺎس اﻫﺪاف ﻣﺼﻮب دورهﻫﺎی ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ و ﺑﺮاﺑﺮ ﻧﻈﺎم آﻣﻮزﺷﯽ ﻗﺮار دارد،ﺑﻪ ﮔﻮﻧﻪای ﮐﻪ ﻣﺪرﺳﻪ داﻧﺶآﻣﻮز را ﻣﺘﻌﻬﺪ ﻣﯽ ﺳﺎزد، ارزشﻫﺎی ﺟﺎﻣﻌﻪ را دروﻧﯽ ﺳﺎزد.
هدف از پژوهش حاضر تاثیر آموزش فراشناختی کنترل فکر بر افزایش مهارت های تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش جویان می باشد در واقع در این پزوهش به دنبال این سئوال کلی هستیم که آیا با آموزش راهبردهای فراشناختی کنترل فکر می توان بر افزایش مهارت تحصیلی و پیشرفت تحصیلی تاثیر مثبت مشاهده نمود .